Naučne publikacije akademskog osoblja

Naučne publikacije i umetničke reference akademskog osoblja

Univerzitet u Nišu

NAPOMENA

Za tačnost unetih podataka o publikacijama, naučnim i umetničkim referencama odgovorni su autori.
Datum kreiranja: 06.05.2021.

Jelena Osmanović Zajić

Dodatne informacije

  • Lični podaci

  • Datum rođenja: 12. februar 1989. godine
  • Mesto rođenja: Niš

  • Obrazovanje

  • Fakultet: Filozofski fakultet
  • Odsek / Grupa / Smer: Pedagogija
  • Godina diplomiranja: 2012. godine

  • Spisak publikacija

  • Knjige i udžbenici:

    Максимовић, Ј и  Османовић, Ј. (2020): Статистички тестови у педагошким истраживањима. Ниш: Филозофски факултет, 195 стр. (УДК) 37.012(075.8)
    311:37.01(075.8), ISBN 978-86-7379-531-7, COBISS.SR.ID 16320009

     Maksimović, J i Osmanović, Ј. (2016): Istraživanja pedagoga u školi: Primeri refleksivne prakse. Niš: Filozofski fakultet, 146 str. (UDK) 371.136, 37.012, ISBN 978-86-7379-394-8, COBISS.SR.ID 223952908

     

     
  • Radovi u časopisima sa IMPACT faktorom:

    Maksimović, J., Stojanović, D. & Osmanović Zajić, J. (2021). The role of action research in prevention of violence in schools - example of reflexive practice. Teme, 45(1), 57-72. UDK 316.624-057.874, Print ISSN 0353-7919, Online ISSN 1820-7804 https://doi.org/10.22190/TEME200215005M

    Kožuh, A., Maksimović, J. & Osmanović Zajić, J. (2021). Fourth Industrial Revolution and digital competences of teachers. World Journal on Educational Technology: Current Issues.13(2), 160-177. https://doi.org/10.18844/wjet.v13i2.5651 

    Maksimović, J., Osmanović, J., & Mamutović, A. (2020). Perspectives of STEM education regarding Serbian secondary school students’ motivation for career choice. Journal of Baltic Science Education, 19(6), 989-1007. ISSN 1648-3898 (Print), ISSN 2538-7138 (Online) https://doi.org/10.33225/jbse/20.19.989, online: http://oaji.net/articles/2020/987-1606572920.pdf

    Osmanović. J., Maksimović, J. & Dimitrijević, M. (2020). Pedagogical, cognitive and methodological aspects of digitalisation in physical education. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 18(3), 649-665.UDC 796:371.3, ISSN 1451-740X (Print), ISSN 2406-0496 (Online) https://doi.org/10.22190/FUPES200729062O

    Maksimović, J., Osmanović Zajić, J. & Stanković, Z. (2020). Application of Didactic Teaching Models: Teachers’ and Students’ Perspectives. Didactica Slovenica - Pedagoška obzorja, 35(3-4), 71-86, UDK UDC 37.026:37.064.2, ISSN 0353-1392

    Maksimović, J. & Osmanović. J. (2019): Teachers’ self-concept and its benefits for science education. Journal of Baltic Science Education, 18(1), 105-116. ISSN 1648-3898 (Print), ISSN 2538-7138

    Maksimović, J. & Osmanović. J. (2019): Empirical review of physical education  accomplishments in secondary schools. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 17(2), 409-418. UDC 796.015:371.214-057.874, ISSN 1451-740X (Print), ISSN 2406-0496 (Online), https://doi.org/10.22190/FUPES190429036M

    Maksimović, J. & Osmanović. J. (2018): The role and effectiveness of methodological  education for reflective practices (Vloga in učinkovitost metodološkega izobraževanja za reflektivne prakse). Didactica Slovenica - Pedagoška obzorja, 33(1), 131-148, Novo Mesto: Visokošolsko središče, Ljubljana: Pedagoška fakulteta. UDK 37.011.3-051:374, ISSN 0353-1392

    Maksimović, J. & Osmanović. J. (2018): Physical education teachers as reflective practioners and action researchers in their work. Facta Universitatis Series: Physical Education and Sport, 16(2), 375-386. UDC 796.08:727.1:371.213, ISSN 1451-740X (Print), ISSN 2406-0496 (Online), https://doi.org/10.22190/FUPES180720034M

    Maksimović, J., Osmanović. J. & L. Stošić (2018): Teachers as reflective practitioners with the function of improving educational practice in primary schools in Serbia. Sodobna pedagogika/Journal of Contemporary Educational Studies, 69/135(4), 306–324.  ISSN 0038 0474

     
  • Radovi u ostalim časopisima:

    Osmanović Zajić, J., & Maksimović, J. (2020). Contemporary teachers’ action research – basis for the development of reflective practice in education. Research in Pedagogy, 10(2), 354-366. DOI: 10.5937/IstrPed2002354O

    Maksimović, J., Osmanović, J. i Mamutović, A. (2020). Kompetencije nastavnika za medijsko obrazovanje. In medias res, 9(17), 2685-2707. https://doi.org/10.46640/imr.9.17.7

    Osmanović, J. (2019). Metodološke karakteristike članaka objavljenih u časopisu pedagogija u razdoblju od 2005. do 2015. godine. Pedagogija, 1, 5-18. UDK-37 ISSN 0031-3807

    Maksimović. J. & Osmanović, J. (2019): Perspective of cognitive thinking and reflective teaching practice.  International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 7(2), 1-10. UDK 159.955.4.075:371.12(497.11), doi:10.5937/IJCRSEE1902001M, ISSN 2334-847X, ISSN 2334-8496 (Online)

    Osmanović, J. i Simonović, N. (2019): Proučavanje školskog neuspeha : Definisanje, traganje, traganje za uzrocima, faktorima i modelima predupređivanja.  Godišnjak za pedagogiju, 4 (2),  45-58. UDK 37.06:371.26 ISSN 1821-4770 COBISS.SR-ID 174017804

    Maksimović. J. i Osmanović, J. (2019): Komparativna analiza metodološke grupe predmeta na studijskim programima Pedagogije Filozofskog fakulteta u Nišu, Zagrebu, Osijeku i Rijeci. Godišnjak za pedagogiju, 4(1), 61-70. Niš: Filozofski fakultet. UDK 37.014.5:371.214]:371(497), ISSN 1821-4770, COBISS.SR-ID 174017804

    Maksimović. J., Osmanović, J. & S. Đekić (2018): Self-assessment of methodological competence of teachers for successful reflexive practice. Research in Pedagogy, 8(1), 36-51.  UDK: 37.022, DOI: 10.17810/2015.69

    Maksimović. J. i Osmanović, J. (2018): Kvantitativna istraživanja medija u obrazovanju. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, 9(1), 123-136. ISSN 2466-3905, ISSN 1820-3396, COBISS.SR-ID 221686284, UDK 371:316.774

    Maksimović. J. &  Osmanović, J. (2018): Reflective practice as a changing factor of teaching quality. Research in Pedagogy, 8(2), 172-189.  UDC 371.38, DOI: 10.17810/2015.82, http://research.rs/wp-content/uploads/2018/12/2217-7337_v08_n02_p172.pdf

    Maksimović. J., Osmanović J. & A. Milanović (2018): Teorijski pristup holističkoj obrazovnoj paradigmi. Godišnjak Pedagoškog fakulteta u Vranju, 10(1), 43-54. ISSN 2466-3905, ISSN 1820-3396, COBISS.SR-ID 221686284, УДК 37.012:303.022/.023

    Banđur, V., Maksimović, J. & Osmanović. J. (2018): Methodological competence of teachers and professional associates for implementing the research. Lodging the Theory in Social and Educational Practice, Editing by J. Cynthia McDermott, Mara Cotič & Anna Kožuh. Reviewer: Karel Rydl, Joanna Aksman. Published by: Education Department, Antioch University Los Angeles, USA, p. 147-168. This publication is the effect of the long-term research cooperation between three universities: Antioch University Los Angeles, USA, Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University, Poland and University of Primorska, Slovenia.  ISBN 978-1-64467-904-0

    Maksimović. J. & Osmanović, J. (2017): The metodology of the analysis of case study through the integration of the Roma minority into the social system.  International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 1(5), 97-106. UDK 72(=214.58), UDK 323.15(=214.58), doi: 10.5937/IJCRSEE1701097M, ISSN 2334-847X

    Maksimović. J. i Osmanović, J. (2017): Refleksivno obrazovanje za inkluzivnu nastavu-stanje i perspektive. Godišnjak za pedagogiju, 2(1), 31-39. Niš: Filozofski fakultet. UDK 376:371.13, ISSN 1821-4770, COBISS.SR-ID 174017804

    Osmanović, J. i J. Maksimović (2017): Kompetencije nastavnika istraživača refleksivne prakse. Godišnjak za pedagogiju, 2(1), 79-88. Niš: Filozofski fakultet. UDK 376:371.13, ISSN 1821-4770, COBISS.SR-ID 174017804

    Maksimović, J. & Osmanović. J. (2017): Pedagoški rad Jana Amosa Komenskogo sa osvrtom na princip povezanosti teorije i prakse u metodologiji pedagogije. WSPÓŁCZESNE RECEPCJE JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO (CONTEMPORARY PERCEPTIONS OF JOHN AMOS COMENIUS), Edited by Barbara Sitarska. Reviewers: Sławomir Sztobryn, Anna Kožuh. Published by: University of Natural Sciences and Humanities Siedlce, Poland, p. 327-336, vol. IV/2017. Baza: INDEX COPERNICUS INTERNATIONAL.  PL ISSN 2450-7245, ISBN 978-83-7051-867-7

    Maksimović, J. i Osmanović. J. (2017): Refleksije budućih pedagoga o savremenom univerzitetskom obrazovanju. Godišnjak SAO, 8(1), 271-283. UDK 378, ISSN 1820-5461, COBISS.SR-ID 140963340

    Stanković, Z., Maksimović, J. & Osmanović, J. (2018): Cognitive theories and paradigmatic research posts in the function of multimedia teaching and learning. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education / IJCRSEE, 6(2), 107-114. UDK 371.3:004]:165.194, DOI: https://doi.org/10.5937/ijcrsee1802107S, ISSN 2334-847X (Printed), ISSN 2334-8496 (Online).

    Maksimović, J., Osmanović, J. & A. Krstić (2018): John Amos Comenius’ contribution to the development of the didactic methodology. JOHN AMOS COMENIUS IN THE CONTEMPORARY PERIOD interpretations – continuations – critique. Edited by Barbara Sitarska. Reviewers: Sławomir Sztobryn, Anna Kožuh. Published by: University of Natural Sciences and Humanities Siedlce, Poland, p. 89-119, vol. V/2018. Baza: INDEX COPERNICUS INTERNATIONAL.  PL ISSN 2450-7245

    Maksimović. J. & Osmanović, J. (2019): Perspective of cognitive thinking and reflective teaching practice.  International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education, 7(2), 1-10. UDK 159.955.4.075:371.12(497.11), doi:10.5937/IJCRSEE1902001M, ISSN 2334-847X, ISSN 2334-8496 (Online)

    Maksimović. J. i Osmanović, J. (2019): Komparativna analiza metodološke grupe predmeta na studijskim programima Pedagogije Filozofskog fakulteta u Nišu, Zagrebu, Osijeku i Rijeci. Godišnjak za pedagogiju, 4(1), 61-70. Niš: Filozofski fakultet. UDK 37.014.5:371.214]:371(497), ISSN 1821-4770, COBISS.SR-ID 174017804

    Османовић, Ј. и Анђелковић. Б. (2016): Лидерска улога наставника- Основа школе будућности. Годишњак Српске академије образовања, година: XII, ISSN 1820-5461, COBISS.SR-ID 140963340

    Osmanović, J. i J. Petrović (2015): Percepcija studenata pedagogije o teorijskim i praktičnim znanjima na osnovnim i master akademskim strudijama pedagogije. Pedagoška stvarnost, 3, LXI, 370-392. Novi Sad: Pedagoško društvo Vojvodine. ISSN 0553-4569 COBISS.SR-ID 3883522

    Osmanović, J. i J. Mihajlović (2014): Тhe Role of Action Research in Creating School without Violence. Research in Pedagogy, 4 (1), 141-150. Belgrade: Academy for Education; Vršac: Preschool Training Teacher College. ISSN 2217-7337, COBISS.SR-ID 268028167

    Maksimović, J. J. Petrović i Osmanović, J. (2015): Medijske kompetencije školskih pedagoga u suzbijanju vršnjačkog nasilja. In Medias Res, 4(6), 912-923. UDK 37.015-051:316.77, ISSN: 1848-6304

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2014): Stavovi studenata društvenih i humanističkih nauka o proučavanju stranih jezika. Philologia Mediana, 6(6), 445-462. UDK 81'243:159.953.5-057.875:009](497.11). ISSN 1821-3332. COBlSS.SR-ID 171242508

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2014): Efikasnost epistemološko-metodoloških dometa akcionih istraživanja. Pedagoška stvarnost 60(4), 665-678. ISSN 0553-4569, UDK 37, BIBLID 0553-4569

    Maksimović, J., J. Petrović i Osmanović, J. (2014): Značaj metodološkog obrazovanja iz ugla budućih pedagoga. Pedagoška stvarnost 60(2), 299-313. ISSN 0553-4569, UDK 37.013:001.8, UDK 37.013:303. BIBLID 0553-4569

    Максимовић Ј. и Османовић, J. (2013): Припрема студената педагогије за будућу професију. Радови Филозофског факултета, 15(2), 147-160. Филозофски факултет Универзитета у Источном Сарајеву, Пале. UDK 378.1-057.876, DOI 10.7251/RFFP1513147M, UDK 0/9, ISSN 1512-5858, COBISS.BH-ID 7948294.

     
  • Radovi na naučnim skupovima međunarodnog značaja:

    Osmanovic, J. i Milanović, A.  (2020): Uslovljenost poznavanjakompleksnosti fenomena i potencijalnih načina identifikovanja darovitih i kreativnih učenika u školskom kontekstu. Tematski zbornik 25, Kompleksnost fenomena darovitosti i kreativnosti- Izazovi i i društvo. ВИСОКА ШКОЛА СТРУКОВНИХ СТУДИЈА ЗА ВАСПИТАЧE „МИХАИЛО ПАЛОВ“- Вршац, Србија UNIVERZITET DE VEST “AUREL VLAJKU” Arad – Rumunija, ISBN: 978-86-7372-281-8, 25 (2020),319-328

    Stanković, Z. i Osmanović, J. (2020): Professional Competencies of Teachers in the Field of Modern Educational and Information-Communication Technologies. PROFESSIONAL COMPETENCES FOR TEACHING IN THE 21ST CENTURY, Faculty of Education in Jagodina, University of Kragujevac, Serbia, Tematski zbornik, 416-428. ISBN 978-86-7604-194-7

    Максимовић, Ј. и Османовић Зајић, J. (2020): Превенција школског неуспеха у савременој настави: теоријски и практични приступ. Зборник радова са научног скупа Наука и настава у васпитно-образовном контексту, 47-62. Универзитет у Крагујевцу, Педагошки факултет у Ужицу (Србија), Универзитет у Приморској, Педагошки факултет у Копру (Словенија), Универзитет „Jan Evangelista Purkyne”, Усти над Лабем (Чешка Република) Универзитет „Константин Филозоф”, Нитра (Словачка). УДК 37.091.212.7, ISBN 978-86-6191-063-0, DOI: 10.46793/STEC20, УДК 37.091.212.7, CIP 37.091.3(082)(0.034.2), 371.12:159.923.3(082)(0.034.2), 37.015.3:159.953.5(082)(0.034.2), 37.091.64/69(082)(0.034.2), COBISS.SR-ID 23390985, DOI: 10.46793/STEC20.47M

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2018): Akciona istraživanja i metateorijska pitanja kreativnih pristupa učenju i poučavanju darovitih studenata. Tematski zbornik broj 23 sa međunarodnog naučnog skupa: Darovitost i kreativni pristup učenju, 240-251. Vršac: Visoka škola za obrazovanje vaspitača Mihailo Pavlov; Arad, Rumunija: Univerzitet De Vest Aurel Vlajku. Zbornik uredili Grozdanka Gojkov i Aleksandar Stojanović. UDK: 378.147, UDK 371.95, CIP 159.928-053.5(048.4), ISSN 1820-1911, ISBN 978-86-7372-257-3

    Osmanović, J. i J. Maksimović (2017): Cognitive opportunities and case methods restrictions in social studies.  Anglo-American Conference on Multidisciplinary Studies. 19th-20th, june, 2017, Girne, Cypurs. Retrived:http://www.angloamericanpub.com/conference/wp-content/uploads/2017/06/Conference-Proceedings-Full-Paper.pdfISBN: 978-1-946782-00-7

    Maksimović, J. i J. Osmanović (2018): Empirijska validacija teorijskih implikacija rada sa darovitima. Tematski zbornik broj 24 sa međunarodnog naučnog skupa: Dostignuća i perspective u obrazovanju darovitih, 230-237. Vršac: Visoka škola za obrazovanje vaspitača Mihailo Pavlov; Arad, Rumunija: Univerzitet De Vest Aurel Vlajku. Zbornik uredili Grozdanka Gojkov i Aleksandar Stojanović. UDK: 37.013.75, ISBN 978-86-7372-270-2, ISSN 1820-1911, UDK 371.95, CIP 159.928-053.5(082), COBISS.SR-ID 329667335

     Maksimović, J., Osmanović J. & T. Vukić (2019): The effects of application of problem teaching in nature and society – a model of action research. Zbornik radova: X Međunarodna naučno-stručna konferencija: Unapređenje kvalitete života djece i mladih, I dio, str. 161-172. Tuzla: Univerzitet u Tuzli, Edukacijsko-rehabilitacijski fakultet. ISSN 1986-9886
  • Radovi na domaćim naučnim skupovima:

    Maksimović, J. i Osmanović, J.(2016): Univerzitetski nastavnik i njegova uloga u Bolonjskom procesu. Zbornik radova: Nauka i savremeni univerzitet 5, Društvene nauke i savremeni svet (tematski zbornk radova, tom 1), Filozofski fakultet, Niš, str. 427-438. Glavne urednice: Bojana Dimitrijević i Gordana Đigić. UDK 378:37.014.3(497.11), ISBN 978-86-7379-429-7

    Maksimović, J. i  Osmanović, J. (2016): Evrointegracija Bolonjskog procesa: vizija ili stvarnost vaspitanja iz ugla studenta pedagogije, Zbornik radova: Nauka i Evrointegracije (knjiga 10, tom 1). Filozofski fakultet, Pale, str. 295-308, DOI 10.7251/ZRNETOM11510295M. Glavni urednik: Draga Mastilović. UDK 37.013, 37.017.92, ISBN 978-99938-47-77-9, CIP 001:316.4(082), 327(061.1EU)(082),  COBISS.RS-ID 5842712

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2017): Interakcija metodoloških paradigmi u pedagoškim istraživanjima.  Zbornik radova: Nauka i savremeni univerzitet 6, Društvene nauke i savremeni svet (tematski zbornk radova, tom 1). Filozofski fakultet, Niš, str. 475-486. Glavni urednik: Gordana Đigić. COBISS.SR-ID 251938828, CIP 316.72:37(082)(0.034.2) 303/304(082)(0.034.2), ISBN 978-86-7379-466-2, UDK 37.012

    Maksimović, J. i  Osmanović, J. (2017): Kritička teorija kao paradigma istraživanja vaspitanja i obrazovanja, Zbornik radova: Nauka i stvarnost (knjiga 12, tom 2). Filozofski fakultet, Pale, str. 123-132, DOI­10.7251/TOMNIS1701123M. Glavni urednik: Draga Mastilović. ISBN 978-99938-47-94-6, ISSN 2490-4074, CIP 316(082), 37(082), 159.9(082), 070(082), 91(082), COBISS.RS-ID 7530776.

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2018): Značaj medijske kulture za alternativno obrazovanje. Zbornik radova: Filozofija medija: mediji i alternativa. Jagodina-Končarevo, str. 91-103. Glavna urednica: Divna Vuksanvić. UDK 37:316.774, 371:004, ISBN 978-86-7604-163-3, COBISS.SR-ID 266180364.

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2018):  Problemi i dileme savremene refleksivne nastave u povezivanju teorije i prakse kroz akciona istraživanja.  Zbornik radova: Nauka i savremeni univerzitet 7, Mesto i uloga društveno-humanističkih nauka u savremenom svetu (tematski zbornk radova, tom 2). Filozofski fakultet, Niš str. 231-239. Urednik izdanja: Bojan Blagojević. COBISS.SR-ID 270013452, CIP 930(4)”20”(082)(0.034.2), 94(4)”19/20”(082)(0.034.2), 316.72:37(082)(0.034.2), ISBN 978-86-7379-487-7, UDK 371.3:37.012.

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2015): Kreativna sloboda nastavnika u kontekstu evaluacisjkih istraživanja. Zbornik radova Nauka sloboda. Filozofski fakultet, Pale, str. 715-732. DOI 10.7251/ZRNSFFP091571M. CIP 001:17(082). COBISS.RS-ID 5017112, ISBN 978-99938-47-68-7

    Maksimović, J. i Osmanović, J. (2015): Evaluacijska istraživanja nastavnika u kontekstu futuroloških dimenzija humanističkog vaspitanja, Nauka i savremeni univerzitet 4, Humanistički ideali obrazovanja, vaspitanja i psihologije. Filozofski fakultet, Niš, ISBN 978-86-7379-392-4, UDK 37.013, 37.017.92. str.237-249
Poslednji put izmenjeno petak, 04 februar 2022 10:12
Tagovano
Objavljeno u Filozofski fakultet
nazad na vrh

povratak na vrh strane

© Naučne publikacije akademskog osoblja 2024